“不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響；您如明燈，指引我們前進的方向；您如太陽，綻放最耀眼的光芒！老師啊，我怎能把您遺忘！”
——題記
雖然已不在教師崗位，但每年的教師節，還是會收到孩子們發來的祝福消息，今年也不例外，一大清早，清脆的手機鈴聲響起，無以言表的感動與開心成為一天最美好的開始。
這個真實的故事發生在十三年前，參加工作的第二年，初二學年剛開學，小剛（化名）托班上其他同學帶來一封信：“老師，從今天開始我就不去學校上學了，點名的時候點不到我您不用擔心，謝謝您這一年多來對我的關懷與幫助，祝您工作順利，再見。”很簡短的內容，很禮貌的語言。反正也是一名學困生，不上更好，省得給班上背分，又去了一塊心病，當時的我竟如釋重負。
猛然一轉身，心，疼了一下。這定是仁慈的上帝在不忍放棄每一個孩子的同時，給我敲響了警鐘。天哪，我是個老師啊，人都說“師者父母心”，我的愛心哪里去了？輟學，聽起來何其簡單的一個詞，但這似乎就注定了孩子的一生——15歲，人生最美麗的年紀，人生轉折點的最重要階梯。此時此刻，孩子的命運就掌控在我手中，猶如一把火種。作為教師的我，即使不能點燃火種，但也絕不能熄滅火種！一種負罪感突如其來——我決定親自去他家走訪一趟。
按著班里其他學生指的路，依然是費了好大勁才找到。那么多的羊腸小道，那么多的坑坑洼洼，終于，在前方出現了兩間矮矮的小土房。大概在我敲了足足有十分鐘的門之后，才有一位年近七旬的老人拖著沉重的步伐緩慢地來開門。老人是小剛的奶奶，行動很不方便，領著我進了里屋，昏暗的燈光下看不清老人的模樣，屋子里一件家具也沒有，墻上也都堿了，地上鋪的竟然還都是磚……小剛的生活環境原來就是這樣的，就在那一瞬間我更堅定了自己的想法，一定要把小剛重新領回學校。
“老師啊，小剛這孩子命苦，一出生就沒了媽，爸爸又是個啞巴，平時孩子跟著我和他這半身不遂的爺爺，從小就沒受過什么教育，在學校肯定給您的工作帶來不少麻煩，您多擔待吧。”老人哭了。
“孩子性格孤僻，沒有要好的小伙伴。在家里也還算是懂事，經常給我們做飯，侍候我們的起居。我們家生活窮，孩子看在眼里，記在心里，這不，昨天晚上非跟我們說要退學，省下錢給我們這老頭子、老婆子買藥。”老人的眼淚又一次落下來，是為家境的拮據，是為孩子的懂事。
老人繼續哭訴著，“我和他爺爺都不同意他退學，日子再苦也不能不讓孩子上學啊，他可是我們唯一的希望啊！老師您勸勸他，讓他回去上學吧。”老人已經泣不成聲……
我哽咽了，拼命地點著頭，“奶奶，我今天就是為這事來的，您放心，我一定讓小剛重返校園！”
這時，小剛正好買藥回來，見了我，一時竟不知所措，張口結舌，好像對我的到來感到很驚訝。
我打破了這短暫的沉默，“小剛，跟我回學校吧，輟學解決不了任何問題，反而只有上學才能改變你們一家人的命運。知識在手，走遍天下；沒有知識，舉步維艱。”
“老師，謝謝您對我這么一個如此不起眼的學生的關心，但我還是要說，老師，對不起，我真的不可能再上學了，爺爺奶奶這些年為了我過得太苦了，我不能再給他們增加壓力了。”男孩子的眼淚何其寶貴，可是小剛再也忍不住了。
“孩子，別怕。眼前的磨難只是暫時的，勇敢面對，你不是逃兵，你是一個不折不扣的男子漢！你要頂天立地！”
“老師，我頂不住了，我沒有能力為家里掙錢，我也就沒有權利再花家里的錢。老師，您一定理解我的。”
“孩子，你放心，明天回學校我就去幫你申請貧困救助，你家里生活費的問題就交給我了。”說著我將身上僅有的200元錢遞給老人。
老人緊緊攥著我的手：“閨女，真是太謝謝你了，可這錢我們不能要啊！孩子跟著你上學，就夠讓你費心的了，我們再要你的錢，那還怎么說得過去啊？”
小剛接過奶奶的話：“是啊，老師，聽同學們說，您在食堂吃飯，一日三餐都只是饅頭、咸菜，認識您這一年多，也沒見您穿過新衣服，再說您的工資本來也不多，您這錢我們是無論如何也不能要啊！”
“其他的問題你不要管，現在能減輕爺爺奶奶壓力的唯一辦法就是你跟我回學校，沒有過不去的溝與坎，一切都會好起來的。振作一點，相信我，我會做你最堅實的后盾。”
小剛一下子撲進我的懷里，就像一只受傷的小貓終于投入母親的懷抱。我含著淚，欣慰地笑了，老人也笑了。
小剛返校了，但憔悴的容顏還是寫著憂郁。他在日記中這樣說道：“老師，我的家境別人一無所知，為了不讓人了解，我自己躲在角落里，和所有同學都不交往，這樣，他們就不會到我家做客。我害怕別人那異樣的眼光，也只為保留著我那僅有的一點自尊。”
這孩子性格內向，家庭壓力又十分沉重，作為班主任的我更需給予他生活上的關愛和思想上的點撥。我在他的日記中不斷地鼓勵，并以此為契機召開了主題班會，通過講述名人故事和名言警句，啟迪學生勇敢地面對生活中的挫折。我告訴他：“一個母親最大的愿望就是盼望自己的孩子有出息，現在的你整天萎靡不振，耽誤了學習，你的母親在天堂能安息嗎？雖然家庭環境困難，卻更應清空思想、全心全意地讀書，努力改變自己和家人的命運！”
從那以后，小剛臉上的笑容多了，整個人變得自信、堅強，看到他的變化，我唯有興奮，激動。
后來，學校組織的活動他都積極參加：朗誦比賽他得了三等獎；籃球賽他是主力，為我班爭得第一寶座；在學校秋季運動會800米賽跑中成功奪金……
再后來，小剛以優異的成績邁進了高中的大門，再后來考上大學、參加工作、娶妻生子。
真心希望小剛的未來一路陽光！
今天，2018年9月10日，第34個教師節，小剛的祝福話語依然真誠如初！
受到孩子們的啟發，我也給我的老師們送去美好的祝愿。回憶起過往的些許點滴，那一幕幕飽含無盡師愛的場景歷歷在目。學生時代，我們都曾是老師手里的寶；長大成人，夢想的實現都有老師的功勞。在我們的成長里，老師從未缺席，老師是這個世界上唯一一個與我們沒有血緣關系，卻愿意因我們的進步而高興、退步而焦急、滿懷期待、助其成才、舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。
鮮花感謝雨露，因雨露使其滋潤；高山感謝大地，因大地托其高聳；雄鷹感謝長空，因長空助其翱翔……我們感謝敬愛的老師——不盡的汗水，如歌的聲音，溫柔的雙手！山高水長有時盡，唯我師恩日月長。飲其流者懷其源，學其成時念吾師！
（華悅凱旋：魏歆凝）